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Sábado 31 de diciembre de 2011

El TSJ valenciano anula la orden para impartir EpC en inglés

9:40 h | Sin categoría | CFuencisla | Comentarios cerrados

Se une a la resolución del Supremo.

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Viernes 30 de diciembre de 2011

España financia la nueva imposición del aborto en el seno de la OEA

12:46 h | Iglesia Católica,laicismo,libertad religiosa,Objeción de conciencia,proyecto zapatero | CFuencisla | Comentarios cerrados
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Con fondos de Finlandia y España, la CIDH profundiza la tiránica reingeniería social. Si logran sus objetivos, las instituciones sanitarias católicas estarían obligadas a decidir: o perpetrar abortos y distribuir abortivos, o desaparecer.

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Viernes 23 de diciembre de 2011

Inger Enkvist: de un buen profesor no te olvidas jamás

15:50 h | Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados
Inger Enkvist, hispanista, ensayista y pedagoga sueca

Inger Enkvist, hispanista, ensayista y pedagoga sueca

Inger Enkvist (1947) esprofesora de Secundaria y de bachillerato, ha enseñado inglés, francés y español. Catedrática de español en la Universidad de Lund. Llegó a la conclusión de que lo que proponían la mayoría de gobiernos en educación no cuadraba con lo que funcionaba en el aula, así que se especializó en pedagogía. Es asesora de educación del Gobierno sueco. Sus estudios se basan en el análisis de políticas educativas mundiales y la comparación entre ellas. Critica “la nueva pedagogía” y aboga por el esfuerzo del alumno y porque el aprendizaje de contenidos, en especial la lengua, ocupen un papel central. Ha venido a Barcelona invitada por Fundació Educativa La Trama y ha presentado “La buena y la mala educación, ejemplos internacionales” (editorial Encuentro).

 

¿Cuál es el problema?

Occidente ha creído que la educación era un bien ya conquistado y han dejado de exigir esfuerzo a los alumnos. Se da por supuesto que todos se esfuerzan y no se piden resultados. Así hemos llegado a la escuela comprensiva y a la intocable autonomía del alumno.

Angelismo escolar

Sí, buenismo escolar donde la palabra clave es inclusión, pero no por el conocimiento y el esfuerzo sino porque sí. Si entre un grupo de chicos de 15 años hay muchos con un conocimientos de 9, no hay método que pueda ponerlos al día y se rompe la famosa convivencia.

¿Entonces?

Para que haya inclusión todo el mundo tiene que aceptar hacer su trabajo. Si anteponemos la convivencia al aprendizaje se hunde todo. Poniendo el acento en el aprendizaje mejora la convivencia, está comprobado.

¿Algún ejemplo que seguir?

Los que logran mejores resultados son los finlandeses con un estilo de escuela tradicional, la que había aquí hace medio siglo.

¿Cómo lo hacen los finlandeses?

Preparando muy bien a los niños en primaria, estableciendo buenas costumbres de trabajo con apoyo inmediato al alumno que lo necesita para que no acumule retraso. Es imprescindible asegurarse de que entran en el bachillerato con unas bases bien asentadas, porque a partir de ahí, si los alumnos se perciben como malos alumnos, la repetición no suele dar buen resultado.

¿Qué hacer con los niños que van atrasados en primaria?

Dejarles claro que no pasaran de curso si no se saben las materias y volver a los controles. Refuerzo real en la escuela, y organizar una escuela de verano obligatoria para los que van atrasados. Parece duro, pero lo peor es sentirse excluido intelectualmente, no entender lo que dicen los otros.

¿No nos iremos al otro extremo?

Si no llegan al segundo ciclo sabiendo leer de manera fluida y no tienen un conocimiento del mundo, están completamente perdidos en el entorno educativo, en su mundo privado, y lo estarán en el laboral.

¿No exagera?

Se sorprendería, para muchos adolescentes un documental sobre la Guerra Mundial es una película de tiros. Su mundo es muy reducido: programación infantil, entretenimiento, películas de acción y videojuegos; el resultado es que son completamente ignorantes de todo lo que está fuera de su barrio.

¿Sin lectura no hay comprensión?

Hay pedagogos que han trabajado con los alumnos utilizando el telediario y no les ha funcionado: no entienden las palabras abstractas, los adverbios ni las conjunciones. Si no conocen la geografía no saben dónde ubicar la noticia, y desconocen a los protagonistas políticos.

Entiendo

Les habría ido mejor si en primaria les hubieran dicho: “No puedes pasar de curso si no sabes esto”, porque es más fácil que lo acepte un niño de 6 años que uno de 16.

Lengua y matemáticas

Sin un lenguaje bien estructurado no puedes avanzar. Las palabras son tu instrumento de trabajo, si no lees no consigues dominarlo y entiendes menos de lo que ves y de lo que oyes. El gusto por la lectura es uno de los índices más claros de éxito académico, muy por encima del nivel sociocultural.

Están ocho horas en el colegio, ¿no es suficiente tiempo de estudio?

Los finlandeses están 5 horas en el colegio y no tienen demasiados deberes, en casa se dedican a leer. Se trata de calidad en la enseñanza y del aprendizaje dentro del aula.

¿Qué opina de la inmersión lingüística?

Que la educación no debería de ser una cuestión política. Catalunya debería permitir a la familia elegir entre el castellano y el catalán como lengua vehicular si lo que queremos priorizar es el dominio del lenguaje.

Cuénteme

Lo más importante es que los niños tengan vocabulario y conocimientos, y para eso escuela y padres deben estar de acuerdo y fortalecer la lengua materna, así es más fácil aprender el otro idioma, pero como materia. En mi país se dan tres clases por semana en sueco y todo el mundo habla sueco. La lengua es un instrumento, no una meta.

Entiendo

Entre mi universidad y la catalana había un acuerdo de intercambio de estudiantes, pero no quieren venir por la cuestión del idioma, ellos han estudiado español y quieren perfeccionarlo. Si una sociedad se cierra está quitándole oportunidades a sus jóvenes.

Los presupuestos destinados a la educación adelgazan

En Occidente se invierte mucho más dinero en educación que en los países asiáticos y ellos obtienen mejores resultados. Se trata del tipo de educación en el que se invierte. Hay que atraer a buenos profesores, pagarles bien, y recuperar su autoridad.

¿De dónde los sacamos?

En Singapur o en Finlandia a los profesores de preescolar se les exige una nota de corte muy alta, y todos tienen un máster. Los padres saben que están muy preparados y los alumnos que ser profesor es muy difícil y que los suyos están entre los mejores del mundo. Hay que entrar en ese círculo beneficioso como sea. En la docencia lo más importante es la persona. De un buen profesor no te olvidas jamás.

La Vanguardia.com, 23/12/11

Inger Enkvist, hispanista, ensayista y pedagoga sueca


Madrid no pagará las sustituciones de los profesores en la concertada

15:05 h | concierto,libertad educativa | CFuencisla | Comentarios cerrados

Figar modifica los criterios de financiación para estos centros de iniciativa social. El sindicato de docentes asegura que “se trata de una discriminación”.

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La libre elección de centro, real y efectiva, ha de ser el norte de la acción de Wert

14:55 h | Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

CHEQUEESCOLAR.ORG.- La plataforma por la libertad educativa ChequeEscolar.org ha felicitado al nuevo ministro de Educación, Cultura y Deportes, José Ignacio Wert, y le ha deseado que tenga acierto para afrontar los complicadísimos problemas que acucian a la educación española, en especial en sus ratios de calidad y éxito académico, manifiestamente mejorables.

En concreto, el portavoz de Cheque Escolar.org, José Castro, pide al nuevo ministro que haga de la libertad educativa el núcleo de su desempeño como miembro del Ejecutivo liderado por Mariano Rajoy.

Como afirma Castro, “la tarea más urgente y expeditiva ha de ser la eliminación de Educación para la Ciudadanía, la asignatura más nociva y adoctrinadora promovida durante la democracia y garantizar, por extensión, que la enseñanza no pueda ser utilizada como medio de adoctrinamiento ideológico ni moral de los alumnos”.

Pero más allá de los asuntos urgentes, Wert, a juicio de la plataforma, “ha de hacer de la libertad de elección de centro real y efectiva, el norte de su acción, con un sistema de financiación de la educación que sea consecuencia de la elección de los padres. La libertad, así lo muestran todos los estudios, es el factor clave de calidad educativa”.

Además, Castro considera que otras medidas necesarias para mejorar la calidad de la educación son el reconocimiento a los centros de iniciativa social; la posibilidad de acceder a las mismas formas de financiación que los centros que dependen de administraciones públicas; conceder autonomía a padres, profesores y centros, dejando amplia libertad para elegir los medios que consideren adecuados para obtener los objetivos que marque; y reconocer en particular el derecho de los padres a optar entre la enseñanza domiciliaria y la escolarización en un centro docente.

Por otra parte, ChequeEscolar.org está interesado, según expone su portavoz, en que el nuevo ministro de Educación garantice la libre elección de lengua vehicular en las regiones bilingües o que se regule a nivel nacional la asignatura de Religión y sus enseñanzas alternativas bajo el principio de no discriminación.


¡Derogación de la Ley del Aborto, ya!

12:31 h | proyecto zapatero | CFuencisla | Comentarios cerrados
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Concentrados en La Moncloa, ante la primera reunión del nuevo gobierno, Ignacio Arsuaga ha hecho entrega de la carta en la que, en nombre de nuestros 300 mil miembros y de nuestras plataformas, insta a Rajoy a acabar con esta lacra, impropia de toda sociedad civilizada.

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Wert debe poner fin al conflicto originado por Educación para la Ciudadanía

10:54 h | libertad educativa,proyecto zapatero | CFuencisla | Comentarios cerrados

Profesionales por la Ética solicita entrevistarse con el nuevo ministro de Educación, para recordarle el urgente compromiso electoral de terminar con el adoctrinamiento ideológico en la escuela.

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Jueves 22 de diciembre de 2011

"La libre elección de centro, real y efectiva, ha de ser el norte de la acción de Wert"

14:01 h | concierto,Familia,Homeschooling,libertad educativa | CFuencisla | Comentarios cerrados
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Urgente resulta igualmente eliminar EpC y cualquier intento de adoctrinamiento ideológico en la escuela, la libre elección de lengua vehicular, reconocer la educación en casa y no discriminar la asignatura de Religión.

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Wert, un destacado sociólogo al frente de Educación, Cultura y Deportes

11:45 h | Sin categoría | CFuencisla | Comentarios cerrados

Entre las tareas urgentes que le aguardan, la abolición de EpC y garantizar la libre elección de centro y la educación en castellano en todo el territorio nacional.

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Martes 20 de diciembre de 2011

Padres de alumnos piden a Rajoy que concrete sus propuestas

12:38 h | concierto,Educación para la Ciudadanía,libertad educativa | CFuencisla | Comentarios cerrados

Ceapa, Concapa y Cofapa esperan que aclare en los próximos días sus anuncios en su discurso del debate de investidura.

 

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