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Jueves 10 de marzo de 2011

El proceso de admisión de alumnos en Baleares “contrario a la libertad de elección de los padres”, según IPF

18:57 h | Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

El Cheque escolar daría mayor libertad a los padres en la educación de sus hijos



Palma, 10 (ABN).- El Instituto de Política Familiar de Baleares (IPFB) ha analizado la orden del consejero de Educación y Cultura, Bartomeu Llinàs sobre la convocatoria de admisión y matriculación de alumnos para el curso 2010-2011 publicada en el BOIB, y considera que el proceso de admisión de alumnos en Baleares “es contrario a la libertad de elección de los padres”.

IPF recuerda que “los malos resultados del modelo educativo en Baleares con los peores resultados de todo el estado Español (Informe Pisa) ha reabierto el debate de la necesidad de un sistema de financiación de la enseñanza cuyo objetivo es que los padres tengan la mayor libertad posible y sean responsables de la educación de sus hijos”.Desde IPFB se apuesta por el Cheque Escolar ( un sistema de financiación de la enseñanza)que consiste en que el dinero que todos pagamos de nuestros impuestos para financiar la Educación, en lugar de ir al centro de enseñanza que elige el poder público, va destinado al que deciden los padres de los alumnos.

Es decir, los padres tienen libertad de elección y una vez que han elegido el centro que consideran que es el mejor para la educación de sus hijos, automáticamente ese centro recibiría una cantidad equivalente al coste de la educación en un centro público.

El cheque escolar favorece la calidad, la libertad y la responsabilidad. Se ha demostrado que con la implantación del cheque escolar se amplía la libertad de elección de los padres. Es decir, son ellos los que deciden la educación que quieren para sus hijos, por lo que también se les devuelve la responsabilidad de la educación de los menores.

A la vez, al existir una cierta competencia entre los centros, éstos tienen un motivo para esforzarse y ser mejores, de tal forma que lo peores serán los que los padres no elijan e irán desapareciendo. Y al revés, los mejores serán los más demandados y se multiplicarán. Se da así una especie de selección natural, puesto que los padres elegirán siempre el mejor colegio para sus hijos.

Además, el cheque escolar trata a todos los padres por igual, al que está parado o al que tiene una renta alta. Amplía la libertad de elección de todos los padres, no sólo la de los que tienen rentas superiores a la media que, probablemente, podrán elegir el colegio que quieran sin ningún tipo de preocupación.

No hay grandes inconvenientes con el cheque escolar, salvo el de que los poderes públicos no pueden inmiscuirse en algo que no les atañe que es la educación de nuestros hijos.

El informe PISA señala que los países escandinavos son los que mejores resultados obtienen en sus sistemas educativos. Sobre todo el finlandés y el sueco han aplicado en los últimos tiempos un sistema que si no es el del cheque escolar puro, sí se basa en muchos de sus principios: los padres eligen el colegio al que quieren que vayan sus hijos y, automáticamente, este centro es financiado con fondos públicos.

Además, en Finlandia el Gobierno ha autorizado a los colegios a que puedan ofrecer a los padres diversos sistemas pedagógicos, distintos currículums (unos ofrecen más música, otros más ciencias…), de tal forma que ellos ofertan, esforzándose en dar calidad, y los padres eligen.

En EEUU se está haciendo con enfoques parciales especialmente pensados para las clases más necesitadas. Se ha comprobado que al poder elegir se han evitado los guetos (ir a una escuela estatal implica ir al colegio más cercano, algo que genera un gueto). Se ha comprobado que cuando a un padre con rentas bajas se le ha dado la posibilidad de mandar a sus hijos a colegios con chicos de padres de rentas más altas, el rendimiento ha aumentado.

También en Australia y en el norte de Italia se han puesto en funcionamiento modelos con estos principios de libertad y de financiación y los resultados han sido extraordinarios


Miércoles 2 de marzo de 2011

ChequeEscolar.org ve con buenos ojos la apuesta por la libre elección de centro de Rudi

22:42 h | Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Ante la Estrategia Aragón 2025 planteada por la candidata electoral del PP, José Castro incide en la necesidad de concreción y de avanzar en la implantación del cheque, así como de establecer medios que eviten contenidos adoctrinadores.

REDACCIÓN HO.- La presidenta regional del Partido Popular y candidata del PP a la presidencia del Gobierno de Aragón, Luisa Fernanda Rudi, en su “Estrategia Aragón 2025” recientemente presentada, ha apostado por una política educativa ligada a “dos concepto básicos: calidad y libertad; libertad para elegir centro educativo y máxima calidad en todos los centros, independientemente de cuál sea su modelo de gestión”.

La consideración de la calidad y de la libertad de elección de centro como bases fundamentales del modelo educativo por parte de la candidata popular aragonesa, para la plataforma de HO ChequeEscolar.org, es “sin duda una buena noticia, porque son esos los pilares sobre los que se basan los modelos con mejores resultados en el informe PISA, como es el caso de Finlandia”.

Según explica el portavoz de esta plataforma, José Castro, “hemos de felicitar a la candidata Rudi, al apostar en ese plan a largo plazo por devolver la autoridad a los profesores, establecer exámenes comunes al termino de las diferentes etapas educativas y por su intención de elaborar un sistema de becas que procure la igualdad de oportunidades”.

Sin embargo, Castro entiende que “es necesaria una mayor concreción para lograr tan loables objetivos”. En ese sentido, prosigue, “el medio más eficaz para conseguir la libertad efectiva de centro para todos los padres, con independencia de su nivel de renta, es la implantación del cheque escolar. Por ello animamos a la candidata Rudi a imitar a otros colegas de su partido en otras regiones, como la madrileña y la navarra, y que apueste por el cheque escolar, dando un paso sin vuelta atrás por la libertad de los padres”.

Por otra parte, y con ánimo propositivo, el portavoz de ChequeEscolar.org subraya que “es deseable también una referencia al derecho de los padres a elegir la educación que estimen adecuada para sus hijos conforme a sus convicciones y, por tanto, una referencia explícita a la participación de los padres en la aprobación de contenidos sensibles en este sentido, para evitar cualquier tipo de adoctrinamiento.