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Lunes 28 de junio de 2010

Javier Urra: educar en el «no», los límites, el esfuerzo, la voluntad y el deber

22:12 h | Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


El psicólogo y ex Defensor del Menor Javier Urra ofrece sus consejos sobre educación.

REDACCIÓN HO / EUROPA PRESS.- Javier Urra ha afirmado, durante las II Jornadas ‘Los adolescentes como oportunidad’ que “teniendo en cuenta que el niño se ha convertido en el centro de la casa hay que educarles en el no, en los límites, en el esfuerzo, en la voluntad y en el deber”.

Durante el encuentro organizado por el Centro Español de Solidaridad ‘Proyecto Hombre’ con la colaboración de la Obra Social Fundación La Caixa, Urra expresaba que “se quiere cambiar de conducta sin invertir en valores”, cuando a los adolescentes “hay que darles una visión poliédrica”, ya que “el reto de futuro serán los dilemas”. Asimismo, ha calificado de “injusto” que a los jóvenes sólo se les vincule con las drogas, la violencia y el alcohol.

“Si vas por la calle y dices en voz alta ‘tengo un hijo adolescente’ habrá alguien que se dé la vuelta y te dé el pésame”, ha afirmado, al tiempo que ha pedido una “oportunidad” para los adolescentes. Por otra parte, ha recordado que “los adolescentes son los octavos más felices del mundo en su conjunto”, al tiempo que “son muy hedonistas y muy nihilistas pero muy adaptados”. Urra finalizó su intervención diciendo que hay que apostar más por la prevención.

“Es importante educar en la sensibilidad y feminizar la sociedad. El mayor valor de nuestros jóvenes es la lealtad. No podemos insistir que para ser felices hay que ser joven, rico y guapo. Craso error. Se puede ser feliz recordando o imaginando. Hay que educar a nuestros hijos en la libertad y la autonomía”. Por su parte, el coordinador del Área de Adolescentes y Prevención del Proyecto Hombre de Madrid, Pablo Llama, que también intervino en la sesión de esta mañana, ha advertido de que “la prevención es responsabilidad de todos y una apuesta eficaz a largo plazo”.

“Todos debemos trabajar para reducir los múltiples factores de riesgo del problema. Una buena manera de apostar por los jóvenes será empezar a verlos como fuente de recursos para la comunidad y no tanto como un problema”, explicaba.


Jueves 24 de junio de 2010

Una charla de educación afectivo sexual

17:49 h | Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Jason Evert y su esposa Cristallina hablan a los jóvenes sobre el verdadero amor


Jueves 3 de junio de 2010

En España más de 2.000 familias educan a sus hijos en el hogar

22:39 h | Homeschooling | chequeescolar | Comentarios cerrados

La educación en casa no es legal en España, aunque tampoco está prohibida.

Cuervas-Mons

No es educación a distancia ni una moda antisistema. La educación en casa, también conocida como homeschooling, es la alternativa preferida por muchas familias -dos millones de niños en Estados Unidos y más de 2.000 familias en España- de todas las clases sociales y creencias.

ALBA ha hablado con algunas de ellas de las que trasladamos muchos testimonios pero pocos nombres. ¿El motivo? En España este tipo de educación no es legal, aunque tampoco ilegal; simplemente no está regulado y las familias se encuentran a menudo con problemas con la Administración, que llega a acusarles de abandono de los hijos y a éstos de absentismo.

Pero, ¿se puede llamar despreocupados o acusar de abandono a unos padres que protegen a sus hijos de lo que consideran una educación corrupta? Es el caso de una de las familias consultadas por ALBA. Desde hace años el matrimonio tiene a sus diez hijos escolarizados en casa. Los niños llevan uniforme – “uno cómodo y económico”-, se levantan temprano para rezar laudes junto a sus padres y estudian con su madre hasta el mediodía. Por la tarde continúan con sus clases y dos días a la semana tienen una profesora particular de matemáticas. Van al conservatorio y realizan actividades y, una tarde a la semana, se reúnen con otros homeschoolers.

Orden y disciplina

Al preguntarles por qué optaron por este tipo de educación, los padres explican que el problema actual no se llama Educación para la Ciudadanía, sino que hay una ideología que “permea todo el currículum, los libros de texto e incluso la mentalidad del profesorado”. “No hay tiempo para deshacer los entuertos de una mala educación recibida fuera de casa; no es tan fácil contrarrestar o explicar lo que en clase se ha dado equivocadamente”.

Por eso protegen a sus hijos de esa contaminación estatal a base del sacrificio que supone hacer homeschooling: con frecuencia renunciar a una fuente de ingresos, buscar la colaboración de tutores, recopilar material escolar y formarse los padres para instruir a los niños.

Sobre los peligros de falta de socialización y contacto con la realidad -dos de las críticas más comunes al movimiento- estos padres aseguran que sus hijos se relacionan normalmente “no sólo con niños de su edad, sino con personas de todas las edades pues están insertos en la vida real de la comunidad vecinal y parroquial”.

Aseguran que España es una país privilegiado para esta socialización espontánea por la vida tan rica que hay en la calle y creen que, al igual que cualquier otro niño, sus hijos saben qué es el orden y la disciplina porque lo viven en su casa. Apoyada en su fe católica, esta familia de doce miembros copia el modelo educativo de santo Tomás Moro (educó a sus hijos en casa), o de San Juan Crisóstomo y Santa Maravillas, pioneros homeschoolers.

El caso de la familia de Ketty Sánchez -decimos su nombre porque ya ha superado todos los escollos administrativos- es parecido; ella y su marido decidieron desescolarizar a sus cuatro hijos -hoy de 15, 13, 11 y 8 años- hace casi cuatro, cuando no podían elegir el colegio que querían para todos ni compaginar horarios.

“Aunque lo de la educación en casa lo habíamos contemplado desde que eran pequeños nunca nos habíamos atrevido, pero esta situación nos hizo empezar a educar en casa”, cuenta a ALBA.

Y, una vez lanzados, destrozaron otro de los mitos que rodea al homeschooling. “No es cierto que los niños educados en casa estén entre cuatro paredes; se relacionan con todo tipo de gente y de todas las nacionalidades”. Y es que sus cuatro hijos -encantados con su nueva vida- practican las materias de letras con su madre y las de ciencias con su padre. Esto de 9 a 12, “o de 9.30 a 12.30, no tenemos un horario estricto”. Dedican las tardes a hacer actividades: música, clases de alemán y francés – “ya hablan perfectamente el español, el inglés y el euskera” – , van a la piscina y al fútbol y todos van a un club de la iglesia con otros niños. Los dos mayores, además, tocan en una banda de música.

¿Y amigos? “Tienen amigos igual que el resto de los niños, aunque cada uno con su carácter; una de mis hijas, por ejemplo, fue al colegio hasta 3º de Primaria y su carácter era tímido, retraído, callado… No por ir al cole era más sociable, al contrario, se hizo más sociable cuando salió”, explica Ketty, miembro de la Asociación por la Libre Educación (ALE).

Al igual que muchas otras familias de homeschoolers, Ketty y su marido utilizan el temario de los libros de texto como referencia. Otras corrientes de educación en casa defienden, sin embargo, una enseñanza mucho más espontánea y libre.

Restando croquetas

Son los casos de Sibila y Laura. La primera asegura que no aplica ningún método de enseñanza con sus dos hijos. “Desde que nacieron voy con ellos a todos lados y ellos aprenden lo que quieran aprender cuando quieran aprenderlo. Las enseñanzas no son individuales, van en bloque”, explica en la página web de ALE.

Laura, por su parte, asegura a ALBA que para educar a su hijo de cinco años emplea “la vida misma. Al principio utilicé un programa de matemáticas que dio un resultado increíble, pero ahora le enseño a restar contando las croquetas que faltan del plato, por ejemplo. Es imposible no aprender muchísimas cosas a lo largo del día”, asegura esta madre que optó por el homeschooling después de que su hijo se escapara del colegio con apenas 3 años.

“Lo llevo al supermercado, al banco y él ve que no te comportas igual en el súper que en el parque, y aprende; creo que eso es más importante que estar todo el tiempo con gente de su edad; además, va por las tardes a karate y baloncesto y pasa tiempo con otros niños”, explica al preguntarle sobre la famosa socialización.

* Reportaje íntegro en el número 280 del semanario, desde el 4 de junio en los quioscos.


Martes 1 de junio de 2010

Ésta es la educación sexual que el gobierno quiere dar a tus hijos

23:35 h | Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Como viene denunciando HO, la nueva Ley del Aborto que entrará en vigor el próximo 5 de julio llevará a las escuelas españolas lo que la propia norma denomina “una educación sexual adecuada”, que no es más que puro adoctrinamiento ideológico en materia de sexualidad. Se tratará, entre otros objetivos, de que los jóvenes aprendan “a reconocer y aceptar la diversidad sexual, prevengan enfermedades e infecciones de transmisión sexual y embarazos no planificados”.
Web del Instituto Catalán de la Salud dirigida a jóvenes

En realidad, este modelo de educación salud sexual lleva difundiéndose desde la Administración estatal, autonómica y municipal, desde hace años: talleres de educación afectivo-sexual, guías, folletos y materiales multimedia. Pero, ¿en qué consiste exactamente?

Para explicarlo, Profesionales por la Ética ha realizado el vídeo Esta es la educación sexual que el Gobierno quiere dar a tus hijos, en el que se muestran imágenes y textos tomados de publicaciones destinadas a jóvenes y a adolescentes editadas por los Ministerios de Educación y Sanidad y las Consejerías de Sanidad de Andalucía y Cataluña.

Así, a título de ejemplo, el vídeo muestra el índice de uno de estos folletos, con temas como los siguientes: la masturbación, fantasías sexuales, deseo, excitación y orgasmo, homosexualidad, heterosexualidad, la primera vez, las primeras veces, relaciones sexuales. Se incorporan también viñetas que enseñan a los jóvenes a ponerse un preservativo femenino, dibujos y explicaciones de cómo detectar sus zonas erógenas o como tener relaciones sexuales completas.

Las imágenes se alternan con textos procedentes de los mismos folletos y materiales, con frases como las siguientes:

La sexualidad no es sólo la penetración del pene en la vagina, el ano o la boca. Es la capacidad de disfrutar de nuestro cuerpo y del de otra persona del mismo, o diferente sexo.

Como explica Leonor Tamayo, coordinadora de la campaña Haz volar la Libertad de Educación de Profesionales por la Ética, “se trata de una educación abortista, profundamente ideologizada y completamente deshumanizadora, ya que impone el placer y la autosatisfacción como único fin, sin ningún tipo de límite. De hecho, el vídeo contiene imágenes muy fuertes; por ellos advertimos desde su inicio que pueden herir la sensibilidad de algunas personas. Y, desde luego, no es apto para menores”.

Con este vídeo, Profesionales por la Ética pretende informar a los padres y a los centros educativos para que estén alerta, se informen, se formen y se opongan al adoctrinamiento escolar que se encubrirá como educación para la salud en la escuela.

Descárgate el folleto informativo de PPE